Název projektu: Rozvoj ZUŠ Kamenice nad Lipou

Registrační číslo projektu: CZ.02.02.02/00/24_034/0012434
Projekt je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR.
Projekt je zaměřen na jedno z kombinaci následujících témat:
Personální podporu zaměstnanců, osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů ZUŠ, rozvojové aktivity ZUŠ a spolupráci s rodiči žáků ZUŠ a veřejností.

Aktivity projektu:

1. Forma vzdělávání/výuky u šablon inovativního vzdělávání:                                                                                                                                                                         Inovace je možné realizovat některou z následujících forem:

• Projektové vzdělávání/projektová výuka (projekt je chápán jako komplexní pracovní úkol, při němž děti/žáci samostatně řeší určitý problém. Charakteristickým znakem projektového vzdělávání je cíl, který je představován určitým konkrétním výstupem a využitím mezipředmětových vztahů)

• Tandemové vzdělávání/tandemová výuka (koncept založený na spolupráci dvou osob, které se společně podílejí na přípravě a realizaci vzdělávacího procesu. Realizace může být vedena dvěma pedagogy či pedagogem a odborníkem z praxe) • Vzdělávání s využitím nových technologií (současné významné vzdělávací technologie jsou gamifikace, animace, virtuální technologie, umělá inteligence, cloudové vzdělávání, velká data a personifikace, neurovzdělávání, mikroučení, nanoučení apod.)

• Vrstevnické vzdělávání (peer programy) – spolupráce mezi žáky, kdy jedna skupina přebírá pedagogickou roli a provádí své vrstevníky procesem osvojování učiva a klíčových kompetencí.

• Mentoring  – vzdělávání prostřednictvím průvodce (mentora), který vzdělávaným předává své znalosti a zkušenosti a pomáhá mu tak najít správný směr či řešení situace.

• Zážitková pedagogika – klade důraz na aktivitu dětí/žáků a staví na vlastním prožitku a jeho následném využití pro osobnostní růst. Spojení hry (hraní si) a učení (cíleného rozvoje a vzdělávání) je podstatou metody zážitkové pedagogiky.

• Propojování formálního a neformálního vzdělávání – spolupráce pracovníků ve vzdělávání škol a pracovníků/dobrovolníků neformálního vzdělávání, kteří společně připravují, v praxi realizují a následně reflektují vzdělávací programy zaměřené na rozvoj klíčových kompetencí.

2. Vzdělávání pedagogických pracovníků ZUŠ:
Cílem aktivity je podpořit profesní růst pedagogických pracovníků pomocí dlouhodobého vzdělávání a průběžného sebevzdělávání.
Vzdělávání bude probíhat formou absolvování vzdělávacího programu akreditovaného v systému DVPP.